ANDALGALENSIS: TECNOLOGÍA 2010: PROYECTOS TECNOLÓGICOS

PRESENTACIÓN:
Mediante esta unidad se pretende comenzar a aproximar a los ALUMNOS hacia una caracterización general de la Tecnología, como actividad humana y como área de conocimiento, y de los aspectos vinculados con la implementación de su enseñanza en la EGB.
A tal fin, a partir del abordaje de uno de los contenidos estructurantes del área -el Proyecto Tecnológico-, se propone que los ALUMNOS transiten por el rol de “técnicos” resolviendo y vivenciando la multiplicidad de aspectos que intervienen en la resolución de problemas tecnológicos. La posibilidad de reflexionar sobre el propio “hacer” y de relacionarlo con la manera en que resuelven problemas los “profesionales de la Tecnología”, permitirá poner en evidencia algo que de otra manera sería muy difícil de transmitir: la actitud transformadora que caracteriza a la actividad tecnológica. Actitud que lleva a las personas a intentar modificar situaciones, mejorarlas, crear soluciones a problemas, inventar nuevas y mejores maneras de hacer las cosas, creando y mejorando objetos, procesos, artefactos o técnicas.
Junto con el aspecto actitudinal, la reflexión permitirá también poner en evidencia los diferentes tipos de saberes que se ponen en juego a la hora de resolver un problema tecnológico; saberes que se irán abordando y profundizando a lo largo de las unidades posteriores.
Durante esta unidad, a partir del abordaje de situaciones y problemáticas contextualizadas en la realidad de los maestros y los alumnos, se presenta formalmente el método de proyectos en su doble rol: el proyecto tecnológico como estrategia didáctica para el acceso del conocimiento de la disciplina y el proyecto tecnológico como objeto de conocimiento en sí mismo. También se comienza a trabajar con otro de los procedimientos generales de la Tecnología: el análisis.
Se hace hincapié en la necesidad de diferenciar la manera en que estos procedimientos generales son abordados según se trate de los alumnos, de EGB en este caso; o de los adultos, los profesionales de la Tecnología.
La posibilidad de complementar la reflexión, con la bibliografía y con las propias experiencias sobre el trabajo en Tecnología con los alumnos, crean el marco para comenzar a abordar, durante esta unidad, aspectos vinculados con la Tecnología como área de conocimiento y con su enseñanza en la EGB. Aspectos que se irán profundizando a lo largo de todo el trayecto.

OBJETIVOS:
Que los ALUMNOS:
Transiten por el rol de ‘técnicos” resolviendo y vivenciando la multiplicidad de aspectos que intervienen en la resolución de problemas tecnológicos.
• Reflexionen sobre el propio “hacer”, analizando las similitudes y las diferencias con la manera en que se resuelven problemas tecnológicos en contextos productivos reales.
• Reconozcan los diferentes tipos de saberes que se ponen en juego a la hora de resolver un problema tecnológico.
• Reflexionen sobre los aspectos didácticos relacionados con el abordaje de la resolución de problemas tecnológicos con alumnos de la EGB.
• Se aproximen hacia una caracterización general de la Tecnología, como actividad humana y como área de conocimiento, y de los aspectos vinculados con la implementación de su enseñanza en la EGB.

A TRAVÉS DE ÉSTAS IMÁGENES SE PODRÁ APRECIAR el trabajo de los alumnos de 7 º 8 º y 9º año de EGB en diferentes proyectos tecnológicos que se irán actualizando durante todo el año.
1º- MAQUINA DE EFECTOS ENCADENADOS